Leerzaam, die leerstijlen!

Goede trainers zijn zich bewust van de leerstijlen van hun groep. Door observatie, kleine testjes en een intake met eventuele leidinggevenden zorg je dat je als trainer zo veel mogelijk op de hoogte bent van de samenstelling van de groep trainees.

Ik ben van mening dat elke opleiding aandacht moet besteden aan leerstijlen. Er wordt door studenten steeds meer samengewerkt in groepen en dan is het heel fijn om te weten welke informatie en activiteiten nodig zijn om zo goed mogelijk te functioneren als team.

Dat geldt trouwens niet alleen voor leerlingen en studenten… De werkende wereld zou er ook erg bij gebaat zijn!

Kolb

Één van de bekendste theorieën rondom leerstijlen is de leerstijlentheorie van Kolb. Kolb stond ooit zélf voor collegezalen en merkte dat zijn traditionele manier van lesgeven niet werkte; lang niet iedereen kon een uur lang aandachtig luisteren naar zijn verhaal. Toen hij dit begon te onderzoeken, bleek al snel dat er een indeling van vier leerstijlen mogelijk is:

De doener wil gelijk dóen. Gaat snel/ meteen over tot handelen, schakelt snel tussen processen. De doener bereikt veel concreet resultaat in een korte tijd. Doeners stappen gemakkelijker over feiten en procedures heen en zien daardoor mogelijk details over het hoofd.

Dromer

De dromer denkt, zoals de naam vermoedt, veel over mogelijkheden na en kan hier éindeloos mee doorgaan. De dromer zoekt verbanden, schetst verschillende scenario’s en wil graag vertellen over hoe hij of zij iets ervaart. Één van de ontwikkelpunten van de dromer is beslissingen nemen: die worden nog wel eens uitgesteld.

De denker is een echte theoreticus. De procedures, theorieën en inhoudelijke kennis die bij deze persoon beschikbaar is lijkt onuitputtelijk. De theoreticus houdt zicht op de regels en procedures, bedenkt of de structuur van het project nog wel klopt en voorziet een projectsituatie van een passend model, indien nodig.

De denker kan het moeilijk vinden om snel te schakelen tussen activiteiten wanneer nog niet alle kaders duidelijk zijn.

De beslisser houdt van duidelijkheid en snelheid. Efficiëntie is het sleutelwoord. Wanneer de kaders kort en duidelijk zijn geformuleerd, liefst puntsgewijs, neemt hij of zij snel beslissingen. De focus ligt op efficiëntie en op snel succes.

Openheid

De leerstijlentheorie van Kolb is maar één visie op leerstijlen. Toch ervaar ik deze als zeer bruikbaar binnen trainingen en begeleidingstrajecten. Ik merk ook dat het goed werkt om ópen te zijn over leerstijlen vóórdat dieper op andere materie wordt ingegaan.

Veel trainees vinden het fijn om te merken dat hun manier van informatie verwerken in een geheel past, in een model. En dat heeft uitwerking op het resultaat van de training of op het einddoel van het traject.

Werk je in een projectgroep? Probeer eens te achterhalen welke leerstijlen jullie als teamleden hebben. Kijk of processen en werkzaamheden daar op aansluiten. Het zou goed kunnen dat jullie tot hele nieuwe inzichten komen…

Sanne Nuij van Arnhem is directeur/eigenaar van Plan T, een adviesbureau voor verandermanagement. Plan T biedt ook trainingen op het gebied van creativiteit en communicatie voor bedrijven én particulieren. Sanne is te volgen op twitter.com/SanneNvA